В Уральском государственном медицинском университете открылась лаборатория виртуальной анатомии, в которой будет создана библиотека персонифицированных анатомических препаратов, сообщает пресс-служба Министерства науки и высшего образования РФ.
«Сегодня наука в тренде — это факт. Наш университет создает прекрасные условия для молодых исследователей. Мы стараемся приобщать студентов к инновационным разработкам с первого курса. Цель создания лаборатории — повышение доступности изучения анатомии на реальных объектах. С помощью нового оборудования можно получить индивидуальные анатомические модели, которые будут использованы в научных и образовательных целях», — рассказала ректор УГМУ Ольга Ковтун.
Нехватка анатомического или макетного материала, на котором обучающиеся могут получать знания и отрабатывать профессиональные навыки — актуальная проблема медицинских вузов. В УГМУ будет использоваться база виртуальных персонифицированных анатомических препаратов.
С помощью технологии 3D-сканирования и анализа морфометрических показателей здесь создадут библиотеку, которая поможет обучать студентов персонифицированному подходу, то есть индивидуализировать оценку факторов риска развития заболеваний, профилактики и лечения. Студенты могут сканировать реальные анатомические объекты, которые отражают индивидуальную анатомическую изменчивость.
«Один из этапов разработки виртуальной библиотеки персонифицированных анатомических препаратов заключается в определении тематического кластера, раздела анатомии, по которому будет проходить остеология (анатомия костей), затем необходимо отобрать анатомические препараты, имеющиеся в коллекции УГМУ, которые подлежат сканированию, и одновременно с этим выбрать оптимальный режим технологии сканирования», — рассказал доцент кафедры анатомии, топографической анатомии и оперативной хирургии УГМУ Андрей Якимов.
На базе лаборатории виртуальной анатомии будут проходить занятия. Благодаря технологическому оснащению комплекса первая группа по программе «Фундаментальная медицина» уже получает углубленные знания. В перспективе рассматривается создание образовательных технологий с использованием виртуальной и дополненной реальности.
